05-27-2012 08:17 AM عرعر اليوم ـ منصور الدهمشي :أدرجت لجان المقابلات الشخصية للمرشحات للوظائف التعليمية اللاتي تم توجيههن من وزارة الخدمة المدنية لإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات آلية الكشف عن المخدرات ضمن الفحوصات المخبرية في استمارة الكشف الطبي على المرشحات الجديدات.
وكشف مصدر مطلع بحسب «عكاظ» أن عددا من إدارات التربية والتعليم واللجان المشكلة للمقابلات الشخصية للمرشحات على الوظائف التي طابقتها وزارة الخدمة المدنية قبل توجيههن لإدارات العموم في التربية والتعليم تجاوزت الشرط ضمن الاستمارة المحددة في الكشف الطبي.
والاكتفاء في تحديد ذلك من خلال مقابلات التخصص في المادة المرشحة لها.
ويبلغ عدد مراكز المقابلات الشخصية للمتقدمات 46 مركزا منتشرة في عدد من المناطق والمحافظات والمدن لإنهاء إجراءات التعيين. وكانت وزارة الخدمة المدنية تعمل في إطار استكمال الإجراءات الخاصة بإنهاء تعيين المعلمات المشمولات بالأمر الملكي الكريم القاضي بمنح وزارة التربية والتعليم 28390 وظيفة تعليمية نسائية خلال العام الجاري.
من جهة أخرى ألزمت وزارة التربية والتعليم إدارتها التعليمية بكافة المناطق بتنفيذ خطة إجرائية تحدد عمل معلمي المرحلة الابتدائية أثناء فترة الاختبارات وذلك منعا لحالات التسرب من المعلمين والطلاب وسعيا لتحقيق أقصى غايات المصلحة لكافة الطلاب وتميزهم تحصيليا وسلوكيا.
وطالبت بالتقيد بمواعيد العمل والدوام الرسمي وفق آلية الحضور والانصراف والقيام بكافة المهام على أكمل وجه على أن يتم قفل الدوام في تمام الساعة السابعة والربع صباحا للمعلمين فيما الطلاب تكون بداية فترة الدوام من الساعة السابعة والنصف صباحا وحتى العاشرة، وتفعيل المناوبة والاشراف اليومي مع التأكيد على استمرارية تشغيل المقاصف المدرسية وإبلاغ أولياء أمور الطلاب بموعد الحضور وانصراف أبنائهم.
أما ما يتعلق بتسليم النتائج فيتم وفق الآتي؛ تسليم الفترة الرابعة للطلاب المتقنين للمهارات يوم الأربعاء الموافق 9/7/1433هـ، وتخصيص -بدءا من أمس- أسبوع للبرامج العلاجية للطلاب غير المتقنين مع إعداد خطة متكاملة للمناشط المدرسية والبرامج الإثرائية خلال الفترة المحددة من الدوام بتنفيذ وإشراف مدير المدرسة ومشاركة منسوبي المدرسة وإشعار أولياء الأمور بذلك النشاط ويكون موجها للطلاب المتقنين والحاضرين للمدرسة.
وطلبت بحصر الطلاب غير المتقنين للمهارات وتصنيفهم عبر لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة كل حسب صفه ومهاراته الضعيفة في المواد مع تحديد اسم المعلم المعالج على أن يكون من المتميزين ولديه القدرة على تنمية مهارات هؤلاء الطلاب في التحصيل الدراسي مع ضرورة وضعه لخطة علاجية إجرائية تتوافق مع المهارات غير المتقنة وتوثيق كافة برامجه وأعماله عبر أوراق عمل مع الإشارة إلى مستويات التغير الإيجابي في اكتساب المهارات ومراعاة طرائق التدريس والتدرج من السهل إلى الصعب مع توفر الوسائل التعليمية والمعززات اللفظية والمعنوية.
 0
خدمات المحتوى
| تقييم
|
إخضاع 28 ألف مرشحة للوظائف التعليمية لفحص المخدرات 